(de la maternelle à la 3e année)
Dans la vidéo « Chaque monument commémoratif raconte une histoire », Pax et Gandy nous ont fait découvrir les différentes histoires que racontent ces monuments.
Si nous allions visiter des monuments commémoratifs lors du jour du Souvenir, que ferions-nous sur place?
- Nous pourrions écouter de la musique.
- Nous pourrions déposer une couronne.
- Nous pourrions porter un coquelicot.
- Nous pourrions faire preuve de respect.
Jeu de mouvements : En silence ou non?
Comment faire preuve de respect? Jouez à ce jeu de mouvements avec vos élèves afin de comprendre comment nous devons nous comporter devant les monuments commémoratifs pour faire preuve de respect. Dites une action. Les élèves :
mettront leurs mains sur leur tête pour indiquer qu’il s’agit d’un bon choix;
mettront leurs mains sur leurs genoux pour indiquer qu’il s’agit un mauvais choix.
Par exemple :
| Activité | Bon choix? | Questions à poser |
|---|---|---|
| Marcher lentement |  | Demandez aux élèves de décider si marcher lentement est une façon respectueuse d’agir autour d’un monument commémoratif de guerre ou non. Dites aux élèves que s’ils croient que marcher lentement est un bon choix de comportement, ils doivent placer leurs mains sur leur tête. S’ils croient que marcher lentement est un mauvais comportement, demandez-leur de mettre leurs mains sur leurs genoux. Une fois que tous les élèves auront répondu, donnez-leur la bonne réponse : marcher lentement dans un lieu de commémoration de guerre est un bon choix. Il s’agit d’une façon de démontrer notre respect. |
| Crier |  | Demandez aux élèves si crier autour d’un monument commémoratif de guerre est une façon respectueuse d’agir ou non. Dites aux élèves que s’ils croient que crier est un bon choix de comportement, ils doivent placer leurs mains sur leur tête. S’il croient que crier est un mauvais comportement, demandez-leur de mettre leurs mains sur leurs genoux. Une fois que tous les élèves auront répondu, donnez-leur la bonne réponse : crier dans un lieu de commémoration de guerre n’est pas un bon choix. Il n’est pas respectueux d’y crier ou d’y parler d’un ton élevé. |
| Se tenir debout en silence | | Demandez aux élèves si se tenir debout en silence autour d’un monument commémoratif de guerre est une façon respectueuse d’agir ou non. Dites aux élèves que s’ils croient que se tenir debout en silence est un bon choix de comportement, ils doivent placer leurs mains sur leur tête. S’ils croient que c’est un mauvais comportement, demandez-leur de mettre leurs mains sur leurs genoux. Une fois que tous les élèves auront répondu, donnez-leur la bonne réponse : se tenir debout en silence dans un lieu de commémoration de guerre est un bon choix. Il s’agit d’une façon de démontrer notre respect. |
| Courir | | Demandez aux élèves si courir autour d’un monument commémoratif de guerre est une façon respectueuse d’agir ou non. Dites aux élèves que s’ils croient que courir est un bon choix de comportement, ils doivent placer leurs mains sur leur tête. S’ils croient que c’est un mauvais comportement, demandez-leur de mettre leurs mains sur leurs genoux. Une fois que tous les élèves auront répondu, donnez-leur la bonne réponse : courir autour d’un lieu de commémoration de guerre n’est pas un bon choix. Il n’est pas respectueux d’y courir. |
| Monter sur le monument | | Demandez aux élèves si grimper sur un monument commémoratif de guerre est une façon respectueuse d’agir ou non. Dites aux élèves que s’ils croient que grimper sur un monument commémoratif de guerre est un bon choix de comportement, ils doivent placer leurs mains sur leur tête. S’ils croient que c’est un mauvais comportement, demandez-leur de mettre leurs mains sur leurs genoux. Une fois que tous les élèves auront répondu, donnez-leur la bonne réponse : grimper dans un lieu de commémoration de guerre n’est pas un bon choix. Il n’est pas respectueux d’y grimper. |
| Écouter les gens qui parlent ou chantent | | Demandez aux élèves si écouter les personnes qui parlent ou qui chantent à un monument commémoratif de guerre est une façon respectueuse d’agir ou non. Dites aux élèves que s’ils croient qu’écouter les personnes qui parlent ou qui chantent est un bon choix de comportement, ils doivent placer leurs mains sur leur tête. S’ils croient que c’est un mauvais comportement, demandez-leur de mettre leurs mains sur leurs genoux. Une fois que tous les élèves auront répondu, donnez-leur la bonne réponse : écouter les personnes qui parlent ou qui chantent dans un lieu de commémoration de guerre est un bon choix. Il s’agit d’une façon de démontrer notre respect. |
Expliquez que garder le silence pour se recueillir est un signe de respect!
Complément :
Découvrez si votre communauté possède un monument commémoratif et organisez une visite! Apportez quelques couronnes commémoratives réalisées par les élèves pour les déposer devant le monument.