Analyse de l’environnement et plan d’évaluation relatifs aux principales caractéristiques des scénarios de formation virtuelle sur l’exposition au stress, à l’appui du programme « En route vers la préparation mentale » (RVPM)

Possibilité de financement

Analyse de l’environnement et plan d’évaluation relatifs aux principales caractéristiques des scénarios de formation virtuelle sur l’exposition au stress, à l’appui du programme « En route vers la préparation mentale » (RVPM).

Échéancier et budget prévus

Acronymes

Contexte

Au sein des Forces armées canadiennes (FAC), il est essentiel d’apprendre à gérer le stress dans des situations exigeantes pour assurer la préparation opérationnelle, l’efficacité et le maintien en puissance. Le programme « En route vers la préparation mentale » (RVPM) fournit des connaissances fondamentales et des compétences pratiques à l’appui de la santé mentale, de la résilience et du rendement. Les technologies immersives et numériques progressent et offrent maintenant la possibilité d’améliorer les méthodes d’apprentissage en salle de classe grâce à l’ajout de scénarios virtuels d’exposition au stress qui simulent des exigences opérationnelles et des facteurs de stress significatifs sur le plan psychologique.

Malgré l’intérêt croissant pour les approches de formation immersives, il existe peu d’orientation quant aux caractéristiques de scénarios et aux combinaisons de caractéristiques les plus efficaces pour rendre une expérience de formation sur l’exposition au stress réaliste, pertinente et significative. Il nous faut approfondir notre compréhension de la fidélité, des caractéristiques des facteurs de stress, du rythme, du réalisme contextuel et d’autres considérations relatives à la conception susceptibles d’influer sur la participation à la formation et sur la pertinence opérationnelle perçue.

Nous invitons les chercheurs à soumettre des propositions visant à faire progresser la compréhension de la conception de scénarios de formation virtuelle sur l’exposition au stress, à l’appui de futurs efforts de modernisation du programme RVPM. Nous invitons également les candidats à proposer des approches novatrices fondées sur des données probantes qui cadrent avec les objectifs décrits ci-dessous.

Objectifs de la recherche

Cette possibilité de financement vise à recueillir des propositions susceptibles de contribuer à la détermination, à l’organisation et à l’évaluation de caractéristiques clés pertinentes pour les scénarios de formation virtuelle sur l’exposition au stress, à l’appui des objectifs de formation du programme RVPM. La recherche proposée peut se pencher sur des données probantes et des pratiques émergentes liées à la formation sur l’exposition au stress, à la simulation, aux technologies immersives et à des domaines connexes, dans le but de déterminer les facteurs qui contribuent au réalisme perçu, à la participation, à la pertinence opérationnelle et à l’utilité de la formation.

Nous invitons les candidats à élaborer des cadres ou des approches conceptuelles fondés sur des données probantes qui décrivent et organisent les caractéristiques pertinentes des scénarios, ainsi qu’à envisager de futures méthodes d’évaluation, y compris des approches d’enquête, expérimentale ou axées sur l’utilisateur. L’objectif global derrière cette possibilité de financement consiste à soutenir la recherche susceptible d’orienter de futures activités virtuelles d’évaluation, de conception et de développement de la formation sur l’exposition au stress qui cadrent avec les efforts de modernisation du programme RVPM.

Méthodes proposées

Les candidats sont encouragés à proposer des méthodes qui mèneront à l’obtention des résultats souhaités ci-dessous. Les approches proposées peuvent comprendre des analyses de l’environnement, des synthèses documentaires, l’élaboration d’un cadre, la mobilisation d’intervenants, des méthodes d’enquête, des modèles de conception expérimentale ou d’autres approches pertinentes qui permettent de mieux comprendre la recherche immersive liée à la formation sur l’exposition au stress et à la préparation mentale.

• Détermination et description de caractéristiques et de combinaisons de caractéristiques clés de scénario applicables à la formation sur l’exposition au stress
• Approches expérimentales ou évaluatives visant à déterminer le réalisme perçu, la pertinence opérationnelle, l’engagement, l’utilité ou la crédibilité, en vue d’une éventuelle présentation au Comité d’éthique de la recherche sur les êtres humains (CERH) de Recherche et développement pour la défense Canada (RDDC)
• Considérations relatives à la fidélité, y compris le réalisme visuel, auditif, contextuel et opérationnel
• Caractéristiques de facteurs de stress comme l’incertitude, les contraintes de temps, l’imprévisibilité, l’intensification et la frustration
• Considérations relatives à la structure, au rythme et à l’adaptabilité du scénario ainsi qu’à l’expérience utilisateur
• Facteurs humains, différences individuelles et approches d’évaluation axées sur l’utilisateur
• Approches d’évaluation ou d’établissement de l’ordre de priorité des caractéristiques applicables aux militaires, aux vétérans, à la sécurité publique ou à des contextes de haut rendement similaires

Les candidats sont encouragés à faire preuve de rigueur méthodologique, tout en proposant une approche souple et novatrice. Les approches collaboratives, interdisciplinaires et translationnelles sont encouragées, lorsque pertinentes, en collaboration avec le responsable des questions scientifiques (RQS) de RDDC.

Résultats souhaités

On s’attend à ce que le bénéficiaire de financement retenu produise des résultats qui pourraient comprendre :

• Une synthèse des données probantes et des pratiques actuelles applicables à la formation virtuelle sur l’exposition au stress
• Une proposition de cadre ou de modèle conceptuel des caractéristiques et des combinaisons clés des scénarios
• Des recommandations pour de futures approches d’évaluation ou d’expérimentation
• Des produits de connaissance adaptés pour orienter les futures activités de recherche, de formation ou de développement des capacités de RDDC et d’Anciens Combattants Canada (ACC)

Qualifications des candidats et exigences relatives à la sélection

• Proposition dirigée par un enquêteur principal titulaire d’un doctorat en psychologie, en neuroscience, en ergonomie ou dans un domaine connexe
• Expertise démontrée en matière de formation, de préparation mentale, de stress, de résilience ou de rendement sous pression pour les FAC
• Expérience de la réalisation d’analyses de l’environnement, d’analyses documentaires ou de recherches appliquées dans des contextes de formation ou de simulation
• Solide expertise et nombreuses publications dans le domaine de la conception d’études expérimentales et/ou d’enquêtes
• Expérience de travail avec des militaires, des vétérans ou des populations à haut rendement similaires
• Expérience de l’utilisation de technologies immersives ou de la simulation à des fins de formation (atout)
• Accès à des bases de données universitaires et professionnelles pertinentes
• Capacité d’intégrer l’analyse comparative entre les sexes Plus (ACS Plus) et les points de vue d’utilisateurs finaux à la conception de la recherche

Date limite de dépôt des candidatures

Veuillez télécharger et soumettre le formulaire de demande de financement de la recherche accessible à l’adresse suivante : lien vers les possibilités de financement.

Demandes de renseignements

Pour toute question au sujet de cette possibilité de financement, veuillez écrire au bureau de recherche d’ACC.